Unidad 2
Unidad 2
Introducción:
En la presente unidad
se expone el tema de los dispositivos móviles, su importancia y participación
en el proceso de formación y construcción de conocimientos por parte de los
niños, niñas y jóvenes, ya que según Villalobos y Núñez (2020) citando a
Crompton “se define el aprendizaje apoyado con tecnologías móviles como un aprendizaje
a través de contextos múltiples que se da por medio de interacciones sociales y
de contenido en el que se hace uso de dispositivos electrónicos personales” (p.
79), que pueden ser muy provechoso en el salón de clase por medio de la
utilización de diferentes apps con el fin de lograr una adquisición de
conocimientos enriquecedora y motivadora para las personas estudiantes, además,
los dispositivos móviles son de fácil manejo
y tienen “el gran potencial (…) de ser actualmente el principal portal
de la comunicación social,” (Mimi Ito, citada por Edutopia, s, f. p. 1), lo que
permite que este tipo de enseñanza generada a través de los estos esté al
alcance de todos.
Desarrollo
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Ideas
nuevas |
Lo
que ya conozco |
Desafíos |
Nivel
de interés |
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En la actualidad la
educación se nutre y se enriquece del uso de la tecnología, es por esto que
la utilización de diferentes apps por medio de dispositivos móviles en el
aula es fundamental para que las personas estudiantes desarrollen destrezas y
competencias esenciales para su óptimo desenvolvimiento académico, social,
etc. |
Conozco que las apps
por medio de dispositivos móviles son muy buenos aliados de la labor docente,
ya que pueden ejercer un papel determinante en la construcción de
conocimientos por parte de las personas estudiantes. |
Un desafío presente
en esta unidad fue investigar acerca de apps que no conocía y elaborar con ellas
algunas actividades de implementación para trabajar con los niños y las niñas
en el aula, y hacerlos participes de su propio aprendizaje. |
Me encuentro muy
interesada en conocer aún más sobre las apps que la tecnología pone a
disposición de la educación. |
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La mayoría de las
aplicaciones que se pueden utilizar en el aula mediante dispositivos móviles
son de fácil acceso, son gratuitos y son una excelente opción para motivar a
los niños y niñas a construir sus propios aprendizajes de forma creativa,
además, son un gran apoyo para propiciar la inclusión, la participación
activa, la adquisición de conocimientos significativos, entre muchos otros,
en ellas y en ellos. |
Conozco
que como futura persona docente el uso de distintas apps por medio de
dispositivos móviles puede transformar el proceso de enseñanza y aprendizaje,
despertando la motivación y el interés de las personas estudiantes logrando
que puedan aprender a aprender y a aprender creando y construyendo. |
Como futura persona
docente estar actualizada en referencia a la utilización de las apps que
existen y que pueden seguir surgiendo a raíz de la innovación, para ser
utilizadas por los niños y las niñas. |
Me encuentro muy
interesada en tener la oportunidad de utilizar cada una de las apps que esta
asignatura nos presentó para fortalecer un verdadero aprendizaje en las
personas estudiantes. |
Imágenes
de la tarea 1: Cuadro comparativo
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Enlace
del cuadro comparativo: https://www.canva.com/design/DAFxJyCVmjY/Gq3auvC4Tvv9HtiiWo6HIA/edit?utm_content=DAFxJyCVmjY&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton
Reflexión
En esta unidad he aprendido que las apps por
medio de dispositivos móviles pueden generar un impacto muy positivo en la
educación de los niños, niñas y jóvenes, porque “el aprendizaje móvil ha ido
permeando, con mucho éxito, el ambiente de aprendizaje, ya que es personalizado,
portátil, cooperativo, interactivo y contextualizado, además que presenta características
particulares diferentes al aprendizaje tradicional” (UNED, s, f, parr. 9),
permitiendo que el alumnado se apropie de conocimientos significativos a partir
de juegos y actividades que se adaptan a todas las asignaturas, generando
entusiasmo, diversión, creatividad, alegría, entre otras, mientras se aprende.
Mis conocimientos más significativos son: que
las apps son grandes aliados de la educación, que cuando se estudia y se
investiga acerca de algo que desconocemos le podemos dar un uso adecuado para
el beneficio de todos, que lamentablemente en algunos centros educativos no se aprovecha
la tecnología como debe de ser, y que como futuros docentes debemos siempre
estar a la vanguardia de los avances tecnológicos para ofrecerles a los niños y niñas las
herramientas necesarias para que desarrollen destrezas digitales que les puedan
servir en todos los ámbitos de su vida.
Me
interesa aprender más sobre Scratched, ya que me parece muy interesante y se le
puede dar variedad de usos para orientar a las personas estudiantes a construir
aprendizajes valiosos.
Aprendí a utilizar de mejor manera la
herramienta Kahoot, ya la había usado para realizar prácticas, pero nunca había
elaborado yo misma las estructuras de las actividades, por medio de esta
asignatura tuve la oportunidad de profundizar en ella, a través del proceso de
buscar la aplicación, y crear por medio de esta, un juego de preguntas, para ser
respondido con facilidad por los niños y niñas como forma de evaluar un tema.
La herramienta Kahoot puede ser utilizada en el
ámbito educativo para repasar o evaluar cualquier tema de cualquier asignatura,
de manera creativa y novedosa, esta aplicación constituye un medio
“entretenido, interactivo didáctico y permite la retroalimentación rápida”
(Portugal, 2023, p. 39), permitiendo que se produzca la gamificación, la cual
motiva y llama la atención de las personas estudiantes, lo que a su vez genera que,
los niños y niñas aprendan de manera dinámica y entretenida.
Una dificultad para lograr el objetivo de
aprendizaje: “Adquirir conocimientos acerca de los aspectos teóricos prácticos
y pedagógicos en que se sustenta el quehacer de las tecnologías aplicadas a la
mediación, mediante la elaboración de un cuadro comparativo” (Personas
facilitadoras y equipo de tutores, 2023, p. 2) fue comenzar a informarme acerca
de las diferentes apps que la tecnología pone a disposición de la educación por
medio de los dispositivos móviles, por lo cual tuve que realizar una
investigación que abarcó las lecturas de la unidad y fuentes externas
confiables y actualizadas para lograr realizar el cuadro comparativo de la
mejor manera.
No tengo ninguna sugerencia para el logro del
objetivo presente en esta unidad, ya que la tarea realizada para lograr
desarrollar el mismo, cumplió con las expectativas de este, y propició
enseñarnos a las futuras personas docentes la importancia de estar informados e
incorporar en el aula distintas apps a través de dispositivos móviles para
fomentar la participación, adquisición y construcción de saberes, de destrezas
y habilidades, por parte de las personas estudiantes, entre otros.
Referencias bibliográficas
Canva.
(2023) [Programa de Software]. www.canva.com
Edutopia.
(s, f). Dispositivos móviles para el aprendizaje. L o que usted necesita saber.
https://educa.uned.ac.cr/pluginfile.php/483032/mod_resource/content/1/02. Guia
aprendizaje dispositivos móviles - español.pdf
Personas
facilitadoras y equipo de tutores. (2023). Ruta de aprendizaje. Unidad 2. https://educa.uned.ac.cr/pluginfile.php/483031/mod_resource/content/6/03.
02087-Ruta de Aprendizaje - Unidad 2 2023.pdf
Portugal,
S. (2023). Aplicación de un nuevo sistema de calificación en una doble
evaluación sumativa, individual y grupal en las prácticas de Histología
empleando la plataforma Kahoot. https://revistas.upch.edu.pe/index.php/Spirat/article/view/4311
Tenorio,
R. (2023). Imágenes del cuadro comparativo de la tarea 1.
UNED.
(2017). Aprendizajes con dispositivos móviles. https://educa.uned.ac.cr/pluginfile.php/483033/mod_resource/content/1/03.
Aprendizaje con dispositivos móviles.pdf
Saludos compañera, de acuerdo con las ideas expuestas en tu portafolio, se refleja una síntesis muy completa de las ideas más importantes de cada unidad, la unidad 2 contiene en particular contiene una reflexión de aprendizajes sobre apps bastante organizada y fundamentada.
ResponderBorrarSaludos, gracias muy amable.
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